GRUPO DE ESTUDO E DISCUSSÃO DO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS REGIONAL
(GED NTE-REGIONAL)
TEMAS DE ESTUDO
Tema 28 - Reflexão e autoavaliação como elemento norteador do trabalho do PROGETEC.
Período: 26 de novembro a 12 de dezembro. Material para estudo: - Texto: Reflexão e autoavaliação como elemento norteador do trabalho docente. In: Sugestões da FIMES (www.fimes.edu.br)
- Vídeo: Como estou evoluindo: o poder da autoavaliação.
Orientações para estudo e autoavaliação: - Após fazer a leitura do texto e assistir o vídeo, poste no espaço do tema 28 uma autoavaliação do seu trabalho como PROGETEC em 2015. - Para a autoavaliação, devem ser considerados os seguintes aspectos: a) Cite os pontos positivos do seu trabalho: a.1 Para a escola; a.2 Para a prática pedagógica dos professores regentes; a.3 Para a aprendizagem dos alunos. b) O que você considera que não foi satisfatório no seu trabalho em 2015? c) Quais os aspectos a serem melhorados em 2016?
- Vídeo: As novas tecnologias em sala de aula. Acervo da TV Escola.
Orientações para estudo e produção: 1. Após assistir o vídeo e estudar o texto, faça uma avaliação da sua escola em relação às seguintes diretrizes: a) Interdisciplinaridade e integração entre os docentes. b) Metodologia de Projetos de Aprendizagem. c) Trabalho diversificado de acordo com os perfis diferentes de alunos. d) Desenvolve e utiliza espaços e ambiente interativos. e) Protagonismo do aluno na aprendizagem por meio da autoria. 2. Em seguida, responda nas duas últimas colunas da tabela as seguintes perguntas: a) Qual dos itens avaliados você considera mais crítico na sua escola? b) Cite uma ação que o PROGETEC pode desenvolver para amenizar ou resolver os aspectos considerados críticos na pergunta anterior.
Tema 26 - Novas formas de aprender e ensinar na Sociedade da Informação/Conhecimento.
Período: 21 de setembro a 17 de outubro.
Material para estudo:Texto - A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento. (Juan Ignacio Pozo, 2007. Diretor UDEMO, Projeto Pedagógico, pg. 34 a 36).
Orientações para estudo e produção: Após o estudo do texto, produza um arquivo de áudio falando como Passo 1 - Faça o estudo do texto e reflita sobre as ideias do autor aplicadas no contexto da sua escola. Passo 2 - Produza um arquivo de áudio relatando a sua reflexão sobre"As implicações da nova cultura de aprendizagem nas formas de ensinar e aprender na sua escola", seguindo as seguintes orientações: a) Grave sua produção no Audacity. Sua gravação deve ter no mínimo 1 minuto e no máximo 2 minutos. b) Poste seu arquivo no Podomatic. Para fazer a gravação e a postagem online, utilize o tutorial:
Passo 3 - Poste o link do arquivo do Podomatic no espaço do grupo de estudo. Clique no link abaixo para acessar o espaço de postagem do Tema 26: Tema 26!
Tema 25 - Avaliação com uso das tecnologias educacionais. Período: 11 a 31 de agosto.
Material para estudo: Texto 1 - Novas tecnologias, novas possibilidades da avaliação da aprendizagem. Texto 2 - Os recursos tecnológicos e a avaliação da aprendizagem.
Orientações gerais: Após o estudo dos textos, elabore uma apresentação de slides contendo quatro slides. Os slides devem conter: 1° Slide - Identificação com nome do município, da escola e PROGETEC. 2° Slide - Possibilidades de avaliação com uso das TIC na sua escola. 3° Slide - Descrição de duas situações de avaliação que ocorreram ou ocorrem na sua escola com uso das TIC. 4° Slide - Orientações (em tópicos) para serem repassadas aos professores regentes da sua escola a fim de melhorar a avaliação formativa com uso das TIC. Normas de formatação/apresentação:- Fontes: Arial.- Use tamanhos de fontes diferentes para pontos principais e secundários:#Fonte 30 para secundários#Fonte 32 para principal- Use um plano de fundo claro. Local de postagem: Tema 25! Clique aqui para acessar o local de postagem da sua produção!
Tema 24 – Educar pela pesquisa.Período: 08 a 26 de junho. Material para estudo:Vídeo 1 – Educar pela pesquisa.Vídeo 2 – Metodologia do conhecimento científico. Clique aqui para acessar os vídeos! 1. Orientações gerais:a) Após assisitir os dois vídeos do Prof. Pedro Demo anote as principais ideias relacionadas à prática da pesquisa educativa e formativa. b) Escolha um dos textos elaborados pelos grupos no tema 23 (que não seja seu grupo) e elabore três sugestões para implantar ou implementar a pesquisa educativa e formativa nas escolas dos colegas do grupo escolhido. Acesse a produção dos colegas referente ao tema 23:Espaço do grupo 1. Espaço do grupo 2. Espaço do grupo 3. Espaço do grupo 4. Espaço do grupo 5. Espaço do grupo 6.
c) Acesse o fórum do tema 24 e poste as sugestões mencionadas (clique em "comment"). Não esqueça de dizer para quais colegas você está deixando as sugestões.Fórum tema 24: acesse aqui!
Tema 23 – Saber pensar, pesquisar, questionar e elaborar.
Período: 24 de abril a 30 de maio de 2015. Verifique abaixo o cronograma detalhado.
Material para estudo: Capítulo 2 do livro "Metodologia para quem quer Aprender" (Pedro Demo). São Paulo: Atlas, 2008. Pg. 51 a 106. //http://goo.gl/IdSMg7//
1. Orientações gerais: a) Após o estudo do capítulo 2 verifique qual o seu grupo. a.1) Interaja com seus colegas e, em conjunto, eleja um líder do grupo que será responsável pela edição final do texto. b) Produza colaborativamente um texto sobre as ideias elencadas nas orientações para o texto (item 4). c) Utilize a metodologia do trabalho colaborativo. d) Participe da elaboração na página do seu grupo.
2. Cronograma detalhado do tema 23: - Até 04 de maio: leitura e estudo individual do texto. - 04 a 18 de maio: elaboração colaborativa do texto. - 19 a 22 de maio: devolutiva do Prof. Multiplicador. - 23 a 30 de maio: ajustes no texto e postagem da versão final.
Período: 09 a 28 de março de 2015.Material para estudoCap. 1–Estudar.Capítulo1do livro Metodologia para quem quer Aprender(Pedro Demo).São Paulo: Atlas, 2008. Pg. 13 a 49.Acesse o livro completo://http://goo.gl/IdSMg7//
Orientações: a) Faça o estudo do Cap. 1 “Estudar”. b) Após o estudo do capítulo verifique qual o seu grupo. c) Faça uma apresentação de slides - individual - com as principais ideias sobre o tema. Sua apresentação não deve ultrapassar seis slides (fonte arial, tamanho superior a 26). d) Poste sua apresentação no seguinte espaço: Slides do Tema 22! e) Traga sua apresentação em um pendrive para o encontro do dia 10 de abril.
Divisão dos grupos:
Grupo 1 - Não se aprende sem estudar: (pg. 13 a 19) - Bandeirantes (Eliane e Raul). - Rochedo (Rosiley). - Rio Negro (Elisângela).
Grupo 2 - Aprender é estudar. (pg. 19 a 25) - Jaraguari (Ronan e Luzia). - Corguinho (Geovani e Giliarde).
Grupo 3 - Desacertos. (pg. 26 a 33) - Terenos (Graziela, Nayane, Vanessa e Andréia). - Ribas do Rio Pardo (Rita e Rafael).
Grupo 4 - Arte de estudar. (pg. 33 a 43) - Sidrolândia (Charlaine, Carseléia, Odenir, Adriano, Simone, Madalena e Gabriel).
Grupo 5 – Estudo virtual. (pg. 43 a 49) - Nova Alvorada (Adilson e Aparecido). - Camapuã (Janaina, Alessandro, Marli e Allan).
Tema 21 – Reflexão do Uso da Tecnologia no Planejar e no Executar da Prática Educacional. Período: 26 de fevereiro a 06 de março/2015.
Material para estudo Texto 1 – Uma Reflexão do Uso Da Tecnologia no Planejar e no Executar da Pratica Educacional (Daniela Moura Queiroz).
Orientações para estudo a) Faça o estudo dos textos.
b) Após a leitura do Texto 1 deverá ser produzido um vídeo reflexivo de no máximo 3 min. O vídeo deverá ter como foco: SUA PRÁTICA E DO PROFESSOR REGENTE, NO CONTEXTO DE SUA ESCOLA E SUA SUGESTÃO QUANTO A INOVAÇÃO DESSAS PRÁTICAS. - Use sua criatividade na produção do vídeo! Poderão ser usados trechos de filmagens, imagens, diferentes arquivos de áudio com a sua narração. O importante é que o vídeo expresse sua prática e do professor regente na sua escola e as suas sugestões para a inovação das mesmas.
c) Após a produção o vídeo deverá ser postado no site do YOUTUBE.
d) O link do vídeo deverá ser postado no seguinte espaço: TEMA 21 - VÍDEOS!
e) O seu multiplicador do NTE fará uma análise dessa produção e dará uma devolutiva via e-mail.
Atenção! O link deve ser postado no espaço indicado acima até o dia 06 de março. Para esclarecer possíveis dúvidas entre em contato com seu professor multiplicador! Tema 20 – Autonomia e Colaboração no Mundo Digital. Período: 27 de novembro a 09 de dezembro. Material de estudo: Texto: Moran, J. Autonomia e Colaboração em um Mundo Digital. Revista Educatrix, n. 07, 2014, pg. 54-57.
Orientações: - Individualmente faça a leitura e estudo do texto. A participação nesse tema deve ser individual pois deve ter uma contribuição por instituição/escola; - Anote os pontos mais relevantes; - Contextualize as informações do texto participando da construção da tabela do tema 20. - Atente para não deletar informações postadas pelos colegas!
Clique aqui para acessar o quadro do Tema 20! Tema 19 - Reconhecendo as etapas do ciclo de aprendizagem. Período: 12 a 21 de novembroMaterial de estudo:Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador: o papel do computador no processo ensino-aprendizagem. VALENTE, José Armando. In: ALMEIDA, M. E.; MORAN, J. M. . Brasília : MEC/SEED, 2005
Orientações:- Fazer o estudo das pg. 6 a 10 do texto base, buscando o entendimento das diferentes etapas do ciclo da aprendizagem proposto por Valente.- Junto com seu(s) colega(s) ou individualmente participe do fórum de discussão do tema 19. Para acessar o fórum do tema 19, clique aqui!
Tema 18 - Avaliação da aprendizagem escolar com uso do computador.Período: 29 de setembro a 17 de outubro. Material de estudo: 1. Texto: Avaliação da aprendizagem no ato pedagógico.
Orientações: - Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura do texto, assista o vídeo e explore o material complementar (textos e slides). - Anote os pontos mais relevantes; - Poste sua contribuição no fórum do tema 18 (com o nome da dupla ou grupo). - A contribuição deve estar focada em dois aspectos: a) Continuidade da discussão do tema 17. b) Identificação da importância da avaliação em situações de aprendizagem com uso do computador, considerando o Ciclo de aprendizagem proposto por Valente. Observação: O ciclo de aprendizagem foi discutido no temas 2 e 3, o resumo das etapas do ciclo estão nos slides.
Tema 17 – Avaliação da aprendizagem.Período: 01 a 19 de setembro.Material de estudo:a) Texto base:Texto - Avaliação de aprendizagem.Síntese do texto de ZABALA, Antoni. A prática educativa – Como ensinar. Artmed. Profissão. Professor, Lisboa, Don Quixote. 2002. Pp. 39 a 48; 79 a 87; 202 a 2011.
Orientações:- Fazer o estudo do texto base (Avaliação da Aprendizagem) e anotar os pontos mais relevantes;- Caso queira se aprofundar mais no assunto, realize a leitura dos textos complementares.- Junto com seu(s) colega(s) ou individualmente participe do fórum de discussão do tema 17.
Tema 16 – Produção de Narrativa Digitais. Período: 04 a 22 de agosto
Material de estudo: A) Texto “Produção de Narrativas digitais. Adaptado de “Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini & Valente, José Armando. INTEGRAÇÃO CURRÍCULO E TECNOLOGIAS E A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DIGITAIS. Revista Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 3, p. 57-82, Set/Dez 2012.”
Orientações: - A partir da aprendizagem dos conceitos relacionados ao texto multimodal, em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos e assista o vídeo; - Anote os pontos mais relevantes; - Realize a postagem da atividade de forma individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo).
Para acessar a orientação e espaço de postagem da atividade, clique aqui!
Tema 15 -Textos multimodais Período: 22 de maio a 07 de junho Material de estudo: “Textos Multimodais: Perspectivas Inovadoras para a Compreensão Textual.”
Orientações: O estudo deve ser realizado a partir das ações seguintes: - Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto e assista o vídeo; - Anote os pontos mais relevantes; - Poste sua contribuição no fórum do tema 15 (com o nome da dupla ou grupo). - A contribuição deve estar focada em dois aspectos: a) Vantagens do uso pedagógico dos textos multimodais. b) Sugestão de atividade para uso de texto multimodal na STE.
Tema 14 – Gamificando temas importantes. Período: 28 de abril a 16 de maio. Material de estudo:Texto “Gamificando temas importantes”. Adaptado de “Gamification Educação. Gamification.org Portal. Disponível em: http://badgeville.com/wiki/education.
Orientações:Este tema é uma continuidade da discussão sobre gamificação iniciada no tema 13. O objetivo é internalizar alguns conceitos e refletir sobre a gamificação de temas importantes para os alunos no contexto das nossas escolas. O estudo deve ser realizado a partir das ações seguintes:- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos e assista o vídeo;- Anote os pontos mais relevantes;- Participe da discussão no fórum do tema 14 de forma individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo).
Tema 13 – Gamificação e Educação (Marcelo Luis Fardo e Luciano Meira). Período: 01 a 16 de abril/2014. Material de estudo:1. Texto “Gamificação: conceitos e utilização na educação”; Retirado de: Fardo, M. L. A GAMIFICAÇÃO APLICADA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. CINTED-UFRGS. Revista Novas Tecnologias na Educação.
2. Vídeo “Gamificação na Educação”. Entrevista de Luciano Meira.
Orientações- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos e assista o vídeo;- Anote os pontos mais relevantes;- Preencha a tabela com a síntese do seu entendimento, aliando a teoria e as possibilidades práticas na escola.- Poste sua reflexão individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo) no espaço de síntese do tema 13. Clique aqui para acessar o espaço de síntese do Tema 13! Tema 12 – Ferramentas Livres, Recursos Digitais e Uso de Imagens (Marcelo Medeiros, Jamile Galvão e Helena Aragão)Período: 10 a 22 de março/2014.Material de estudo: Textos da Revista TV Escola, maio/junho 2010, pg. 14-15, 17-18 e 20.
Orientações - Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos; - Anote os pontos mais relevantes; - Reflita sobre as questões norteadoras do estudo: #Sua escola utiliza o Linux Educacional? Quais as vantagens e quais as dificuldades? Como você, na função de PROGETEC, pode contribuir para que o professor se aproprie dos softwares livres e os integre à sua prática pedagógica? #Como é feito o uso pedagógico de imagens na sua escola? Como esse uso pode ser feito de forma crítica e contextualizada? - Poste sua reflexão individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo) no fórum.
Orientações- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;- Utilize os seguintes dicionários para procurar o significado de palavras desconhecidas: PRIBERAM e DEF; - Anote os pontos mais relevantes;- Reflita sobre as questões norteadoras do estudo; - Poste sua reflexão individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo) no fórum . Clique aqui para acessar o fórum do Tema 11! Tema 10 – Metodologia ou Tecnologia? (Lisalba Carmargo)Período: 22 de outubro a 15 de novembroMaterial de estudo: Texto Tecnologia ou Metodologia? (Revista Linha Direta – Ed. 180, ano 16, março/2013, p. 36 -37).
Orientações- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;- Anote os pontos mais relevantes;- Reflita sobre a sua ação como PROGETEC no contexto escolar.- Poste uma síntese (individual) dessa reflexão no fórum do “Tema 10”. Clique aqui para acessar o fórum!
Tema 9 – Lousa Digital Interativa – (Antônio, J.C.)
Período: 11 de setembro a 04 de outubro.
Material de estudo: ANTONIO, José Carlos. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora? Professor Digital, ago/2012.
Orientações -Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto; -Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas e anote os pontos mais relevantes do texto, caso julgue necessário;-Reflita sobre o uso da lousa digital no contexto da sua escola, a partir das ideias apresentadas no texto;-Socialize essa reflexão por meio da construção coletiva do quadro “A lousa digital na minha escola”. Para acessar o quadro, clique aqui!
Tema 8 – Aprender a Ler e Compreender no Ritmo Alucinante das Informações On Line (José Manuel Moran). Período: 15 a 31 de agosto Material de estudo: Texto extraído e revisto do livro “A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 5a ed., Campinas: Cap.4. Tecnologias no ensino e aprendizagem inovadores.Acesse o texto:
Orientações - Em grupo (com o colega do município) faça a leitura e estudo do texto; - Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; - Anote os pontos mais relevantes; - Reflita sobre as questões que estão no espaço de síntese e socialização do tema 8:Clique para acessar o espaço do tema!
- Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma contribuição, mas todos os componentes devem assinar a mensagem. Tema 7 – Tablets para Todos Conseguirão Mudar a Escola? – (Moran, José Manuel)
Período: 01 a 07 de julho/22 a 31 de julho. Material de estudo: MORAN, José Manuel. Tablets para todos conseguirão mudar a escola? Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/tablet.pdf Orientações-Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto abaixo:
-Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; -Reflita sobre a chegada dos Tablets na sua escola; -Acesse o link abaixo e participe da construção coletiva da tabela.
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas(sugestão: http://www.priberam.pt/dlpo/) - Reflita e/ou discuta sobre os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. - No fórum do Tema 6 responda a pergunta “Quais as características da orientação e sugestão pedagógica, realizada pelo PROGETEC junto ao Prof. Regente, que considera os sete saberes?” - Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma participação no fórum, mas todos devem assinar a mensagem.
Tema 5 – Os Quatro Pilares da Educação (Jacques Delors ). Período: 22 de abril a 10 de maio
Material de estudo: Texto do Seminário Informática e Sociedade (Especialização em Tecnologias da Educação. PUC-Rio) retirado de: DELORS, Jacques (Coord.). Os quatro pilares da educação. In: Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortezo. p. 89-102.
Orientações - Em grupo (com o colega do município) ou individual analise a imagem, faça a leitura e estudo do texto;
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; - Anote os pontos mais relevantes; - Reflita sobre a seguinte questão: Como as TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) podem contribuir para efetivar os quatro pilares da educação na sua escola? - Poste uma síntese dessa reflexão no fórum do “Tema 5”, no espaço de “sínteses.” - Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma síntese, mas todos os componentes devem assinar a mensagem.
Tema 4 – Apropriação Tecnológica das TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) – (Almeida, M. E. B. & Valente, J. A.) Período: 01 a 12 de abril
Material de estudo: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini & VALENTE, José Armando. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? São Paulo: Paulus, 2011. p. 43 – 47. Orientações - Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; - Anote os pontos mais relevantes; - Reflita sobre os estágios de apropriação tecnológica propostas por SANDHOLTZ. J. H.; RINGSTAFF, C,; DWYER, D. C, transpondo para a sua prática a teoria estudada. - Poste uma síntese dessa reflexão indicando um exemplo prático de ação docente para cada estágio (Exposição, Adoção, Adaptação, Apropriação e Inovação). - A síntese deve ser postada no fórum do “Tema 4”, no espaço de “sínteses.” Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma síntese, mas todos os componentes devem assinar a mensagem.
Tema 3 – Mudanças na concepção do Ciclo de Aprendizagem (Valente, J. A.) Período: 01 a 15 de novembro
Material de estudo: Valente, José Armando. A espiral da espiral de aprendizagem: O processo de compreensão do papel das tecnologias de informação e comunicação na educação. Tese (Livre Docência) - Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP, 2005. Pg. 1 a 7.
Orientações - Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto (Páginas 1 a 7); - Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; - Anote os pontos mais relevantes; - Faça uma síntese a partir da questão norteadora e poste no espaço de síntese.
Questões norteadores: 1. Analise as imagens abaixo e descreve quais as mudanças na concepção do Ciclo de Aprendizagem.
2. Justifique estas mudanças.
Tema 2 – Instrucionismo e Construcionismo (Valente, J. A.) Período: 19 setembro a 05 de outubro.
Material de estudo: VALENTE, José Armando. Informática na Educação: InstrucionismoxConstrucionismo. Publicações do NIED, UNICAMP, Campinas, 1998.
Orientações - Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto; - Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; - Anote os pontos mais relevantes; - Faça uma síntese a partir das questões norteadoras e poste no espaço de síntese. Questões norteadores: 1. Como o ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição pode ser usado para explicar o que acontece quando o aprendiz usa um software de multimídia, um processador de texto, um software de autoria (software para o aprendiz construir sua própria multimídia)? 2. Quais são as teorias (ou parte das teorias) de aprendizagem que estão presentes no ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição? 3. Como o ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição pode ser usado em um processo de formação de professores? 4. Quais são os princípios da Interdisciplinaridade que estão presentes no ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição?
Tema 1 - Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador (Valente, J. A.) Período: 17 de agosto a 14 de setembro.
Material de estudo: VALENTE, José Armando. Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador: o papel do computador no processo ensino-aprendizagem. In: ALMEIDA, M. E. ; MORAN, J. M. . Brasília : MEC/SEED, 2005.
Orientações - Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto; - Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; - Anote os pontos mais relevantes; - Faça uma síntese a partir das questões norteadoras e poste no espaço de síntese. Tópicos norteadores: 1. Conhecimento técnico e pedagógico das tecnologias na prática do professor; 2. Importância do conhecimento da especificidade de cada tecnologia; 3. Papel da avaliação do uso do computador; 4. Ciclo de ações na aprendizagem com uso do computador; 5.Descrição sucinta das três modalidades de uso da informática na educação. Atenção: A síntese é um resumo do entendimento dos participantes. Não deverão ser feitas cópias do artigo.
GRUPO DE ESTUDO E DISCUSSÃO DO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS REGIONAL
(GED NTE-REGIONAL)
TEMAS DE ESTUDO
Tema 28 - Reflexão e autoavaliação como elemento norteador do trabalho do PROGETEC.
Período: 26 de novembro a 12 de dezembro.Material para estudo:
- Texto: Reflexão e autoavaliação como elemento norteador do trabalho docente. In: Sugestões da FIMES (www.fimes.edu.br)
- Vídeo: Como estou evoluindo: o poder da autoavaliação.
Orientações para estudo e autoavaliação:
- Após fazer a leitura do texto e assistir o vídeo, poste no espaço do tema 28 uma autoavaliação do seu trabalho como PROGETEC em 2015.
- Para a autoavaliação, devem ser considerados os seguintes aspectos:
a) Cite os pontos positivos do seu trabalho:
a.1 Para a escola;
a.2 Para a prática pedagógica dos professores regentes;
a.3 Para a aprendizagem dos alunos.
b) O que você considera que não foi satisfatório no seu trabalho em 2015?
c) Quais os aspectos a serem melhorados em 2016?
Para acessar o espaço do tema 28, clique aqui!
Tema 27 - Uso das TIC na minha escola: reflexão e ação.
Período: 26 de outubro a 14 de novembro.Material para estudo:
- Texto: Dez dimensões para uso pedagógico das TIC. Revista Educação, novembro/2013.
- Vídeo: As novas tecnologias em sala de aula. Acervo da TV Escola.
Orientações para estudo e produção:
1. Após assistir o vídeo e estudar o texto, faça uma avaliação da sua escola em relação às seguintes diretrizes:
a) Interdisciplinaridade e integração entre os docentes.
b) Metodologia de Projetos de Aprendizagem.
c) Trabalho diversificado de acordo com os perfis diferentes de alunos.
d) Desenvolve e utiliza espaços e ambiente interativos.
e) Protagonismo do aluno na aprendizagem por meio da autoria.
2. Em seguida, responda nas duas últimas colunas da tabela as seguintes perguntas:
a) Qual dos itens avaliados você considera mais crítico na sua escola?
b) Cite uma ação que o PROGETEC pode desenvolver para amenizar ou resolver os aspectos considerados críticos na pergunta anterior.
Para acessar a Tabela do Tema 27, clique aqui!
Tema 26 - Novas formas de aprender e ensinar na Sociedade da Informação/Conhecimento.
Período: 21 de setembro a 17 de outubro.Material para estudo:Texto - A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento. (Juan Ignacio Pozo, 2007. Diretor UDEMO, Projeto Pedagógico, pg. 34 a 36).
Orientações para estudo e produção:
Após o estudo do texto, produza um arquivo de áudio falando como
Passo 1 - Faça o estudo do texto e reflita sobre as ideias do autor aplicadas no contexto da sua escola.
Passo 2 - Produza um arquivo de áudio relatando a sua reflexão sobre "As implicações da nova cultura de aprendizagem nas formas de ensinar e aprender na sua escola", seguindo as seguintes orientações:
a) Grave sua produção no Audacity. Sua gravação deve ter no mínimo 1 minuto e no máximo 2 minutos.
b) Poste seu arquivo no Podomatic.
Para fazer a gravação e a postagem online, utilize o tutorial:
Passo 3 - Poste o link do arquivo do Podomatic no espaço do grupo de estudo.
Clique no link abaixo para acessar o espaço de postagem do Tema 26:
Tema 26!
Tema 25 - Avaliação com uso das tecnologias educacionais.
Período: 11 a 31 de agosto.
Material para estudo:
Texto 1 - Novas tecnologias, novas possibilidades da avaliação da aprendizagem.
Texto 2 - Os recursos tecnológicos e a avaliação da aprendizagem.
Orientações gerais:
Após o estudo dos textos, elabore uma apresentação de slides contendo quatro slides. Os slides devem conter:
1° Slide - Identificação com nome do município, da escola e PROGETEC.
2° Slide - Possibilidades de avaliação com uso das TIC na sua escola.
3° Slide - Descrição de duas situações de avaliação que ocorreram ou ocorrem na sua escola com uso das TIC.
4° Slide - Orientações (em tópicos) para serem repassadas aos professores regentes da sua escola a fim de melhorar a avaliação formativa com uso das TIC.
Normas de formatação/apresentação:- Fontes: Arial.- Use tamanhos de fontes diferentes para pontos principais e secundários:#Fonte 30 para secundários#Fonte 32 para principal- Use um plano de fundo claro.
Local de postagem:
Tema 25! Clique aqui para acessar o local de postagem da sua produção!
Tema 24 – Educar pela pesquisa.Período: 08 a 26 de junho.
Material para estudo:Vídeo 1 – Educar pela pesquisa.Vídeo 2 – Metodologia do conhecimento científico.
Clique aqui para acessar os vídeos!
1. Orientações gerais:a) Após assisitir os dois vídeos do Prof. Pedro Demo anote as principais ideias relacionadas à prática da pesquisa educativa e formativa.
b) Escolha um dos textos elaborados pelos grupos no tema 23 (que não seja seu grupo) e elabore três sugestões para implantar ou implementar a pesquisa educativa e formativa nas escolas dos colegas do grupo escolhido.
Acesse a produção dos colegas referente ao tema 23:Espaço do grupo 1.
Espaço do grupo 2.
Espaço do grupo 3.
Espaço do grupo 4.
Espaço do grupo 5.
Espaço do grupo 6.
c) Acesse o fórum do tema 24 e poste as sugestões mencionadas (clique em "comment"). Não esqueça de dizer para quais colegas você está deixando as sugestões.Fórum tema 24: acesse aqui!
Tema 23 – Saber pensar, pesquisar, questionar e elaborar.
Período: 24 de abril a 30 de maio de 2015.
Verifique abaixo o cronograma detalhado.
Material para estudo: Capítulo 2 do livro "Metodologia para quem quer Aprender" (Pedro Demo). São Paulo: Atlas, 2008. Pg. 51 a 106.
//http://goo.gl/IdSMg7//
1. Orientações gerais:
a) Após o estudo do capítulo 2 verifique qual o seu grupo.
a.1) Interaja com seus colegas e, em conjunto, eleja um líder do grupo que será responsável pela edição final do texto.
b) Produza colaborativamente um texto sobre as ideias elencadas nas orientações para o texto (item 4).
c) Utilize a metodologia do trabalho colaborativo.
d) Participe da elaboração na página do seu grupo.
2. Cronograma detalhado do tema 23:
- Até 04 de maio: leitura e estudo individual do texto.
- 04 a 18 de maio: elaboração colaborativa do texto.
- 19 a 22 de maio: devolutiva do Prof. Multiplicador.
- 23 a 30 de maio: ajustes no texto e postagem da versão final.
3. Espaços de colaboração/interação:
Clique para acessar!
Espaço do grupo 1.
Espaço do grupo 2.
Espaço do grupo 3.
Espaço do grupo 4.
Espaço do grupo 5.
Espaço do grupo 6.
4. Orientações detalhadas:
Tema 22 – A arte de estudar e aprender.
Período: 09 a 28 de março de 2015.Material para estudoCap. 1 – Estudar.Capítulo 1 do livro Metodologia para quem quer Aprender (Pedro Demo). São Paulo: Atlas, 2008. Pg. 13 a 49.Acesse o livro completo: //http://goo.gl/IdSMg7//
Acesse o capítulo 1 dividido por grupos:
Orientações:
a) Faça o estudo do Cap. 1 “Estudar”.
b) Após o estudo do capítulo verifique qual o seu grupo.
c) Faça uma apresentação de slides - individual - com as principais ideias sobre o tema. Sua apresentação não deve ultrapassar seis slides (fonte arial, tamanho superior a 26).
d) Poste sua apresentação no seguinte espaço:
Slides do Tema 22!
e) Traga sua apresentação em um pendrive para o encontro do dia 10 de abril.
Divisão dos grupos:
(pg. 13 a 19)
- Bandeirantes (Eliane e Raul).
- Rochedo (Rosiley).
- Rio Negro (Elisângela).
(pg. 19 a 25)
- Jaraguari (Ronan e Luzia).
- Corguinho (Geovani e Giliarde).
(pg. 26 a 33)
- Terenos (Graziela, Nayane, Vanessa e Andréia).
- Ribas do Rio Pardo (Rita e Rafael).
(pg. 33 a 43)
- Sidrolândia (Charlaine, Carseléia, Odenir, Adriano, Simone, Madalena e Gabriel).
(pg. 43 a 49)
- Nova Alvorada (Adilson e Aparecido).
- Camapuã (Janaina, Alessandro, Marli e Allan).
Tema 21 – Reflexão do Uso da Tecnologia no Planejar e no Executar da Prática Educacional.
Período: 26 de fevereiro a 06 de março/2015.
Material para estudo
Texto 1 – Uma Reflexão do Uso Da Tecnologia no Planejar e no Executar da Pratica Educacional (Daniela Moura Queiroz).
Texto 2 - As 12 tendências da Educação Brasileira até 2017.
Orientações para estudo
a) Faça o estudo dos textos.
b) Após a leitura do Texto 1 deverá ser produzido um vídeo reflexivo de no máximo 3 min. O vídeo deverá ter como foco: SUA PRÁTICA E DO PROFESSOR REGENTE, NO CONTEXTO DE SUA ESCOLA E SUA SUGESTÃO QUANTO A INOVAÇÃO DESSAS PRÁTICAS.
- Use sua criatividade na produção do vídeo! Poderão ser usados trechos de filmagens, imagens, diferentes arquivos de áudio com a sua narração. O importante é que o vídeo expresse sua prática e do professor regente na sua escola e as suas sugestões para a inovação das mesmas.
c) Após a produção o vídeo deverá ser postado no site do YOUTUBE.
d) O link do vídeo deverá ser postado no seguinte espaço:
TEMA 21 - VÍDEOS!
e) O seu multiplicador do NTE fará uma análise dessa produção e dará uma devolutiva via e-mail.
Atenção!
O link deve ser postado no espaço indicado acima até o dia 06 de março. Para esclarecer possíveis dúvidas entre em contato com seu professor multiplicador!
Tema 20 – Autonomia e Colaboração no Mundo Digital.
Período: 27 de novembro a 09 de dezembro.
Material de estudo:
Texto: Moran, J. Autonomia e Colaboração em um Mundo Digital. Revista Educatrix, n. 07, 2014, pg. 54-57.
Orientações:
- Individualmente faça a leitura e estudo do texto. A participação nesse tema deve ser individual pois deve ter uma contribuição por instituição/escola;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Contextualize as informações do texto participando da construção da tabela do tema 20.
- Atente para não deletar informações postadas pelos colegas!
Clique aqui para acessar o quadro do Tema 20!
Tema 19 - Reconhecendo as etapas do ciclo de aprendizagem.
Período: 12 a 21 de novembroMaterial de estudo:Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador: o papel do computador no processo ensino-aprendizagem. VALENTE, José Armando.
In: ALMEIDA, M. E.; MORAN, J. M. . Brasília : MEC/SEED, 2005
Orientações:- Fazer o estudo das pg. 6 a 10 do texto base, buscando o entendimento das diferentes etapas do ciclo da aprendizagem proposto por Valente.- Junto com seu(s) colega(s) ou individualmente participe do fórum de discussão do tema 19.
Para acessar o fórum do tema 19, clique aqui!
Tema 18 - Avaliação da aprendizagem escolar com uso do computador.Período: 29 de setembro a 17 de outubro.
Material de estudo:
1. Texto: Avaliação da aprendizagem no ato pedagógico.
2. Vídeo: Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato epdagógico.
Material complementar:
3. Quadro: instrumentos de avaliação.
4. Slides: síntese do Ciclo da aprendizagem (Valente).
Orientações:
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura do texto, assista o vídeo e explore o material complementar (textos e slides). - Anote os pontos mais relevantes;
- Poste sua contribuição no fórum do tema 18 (com o nome da dupla ou grupo).
- A contribuição deve estar focada em dois aspectos:
a) Continuidade da discussão do tema 17.
b) Identificação da importância da avaliação em situações de aprendizagem com uso do computador, considerando o Ciclo de aprendizagem proposto por Valente.
Observação: O ciclo de aprendizagem foi discutido no temas 2 e 3, o resumo das etapas do ciclo estão nos slides.
Acesse o fórum do tema 18, clicando aqui!
Tema 17 – Avaliação da aprendizagem.Período: 01 a 19 de setembro.Material de estudo:a) Texto base:Texto - Avaliação de aprendizagem.Síntese do texto de ZABALA, Antoni. A prática educativa – Como ensinar. Artmed. Profissão. Professor, Lisboa, Don Quixote. 2002. Pp. 39 a 48; 79 a 87; 202 a 2011.
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b) Material complementar (leitura opcional).
- Textos originais: ZABALA, p 39 a 48; 79 a 87; 202 a 2011.
Orientações:- Fazer o estudo do texto base (Avaliação da Aprendizagem) e anotar os pontos mais relevantes;- Caso queira se aprofundar mais no assunto, realize a leitura dos textos complementares.- Junto com seu(s) colega(s) ou individualmente participe do fórum de discussão do tema 17.
Para acessar o fórum, clique aqui!
Tema 16 – Produção de Narrativa Digitais.
Período: 04 a 22 de agosto
Material de estudo:
A) Texto “Produção de Narrativas digitais. Adaptado de “Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini & Valente, José Armando. INTEGRAÇÃO CURRÍCULO E TECNOLOGIAS E A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DIGITAIS. Revista Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 3, p. 57-82, Set/Dez 2012.”
B) Exemplos de narrativas digitais:
https://www.youtube.com/channel/UCbtHevxb6zMIOQuJpnxMaOA/feed
Orientações:
- A partir da aprendizagem dos conceitos relacionados ao texto multimodal, em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos e assista o vídeo;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Realize a postagem da atividade de forma individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo).
Para acessar a orientação e espaço de postagem da atividade, clique aqui!
Tema 15 -Textos multimodais
Período: 22 de maio a 07 de junho
Material de estudo:
“Textos Multimodais: Perspectivas Inovadoras para a Compreensão Textual.”
“Vídeo: Aprendizagem virtual – Pedro Demo”
Orientações:
O estudo deve ser realizado a partir das ações seguintes:
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto e assista o vídeo;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Poste sua contribuição no fórum do tema 15 (com o nome da dupla ou grupo).
- A contribuição deve estar focada em dois aspectos:
a) Vantagens do uso pedagógico dos textos multimodais.
b) Sugestão de atividade para uso de texto multimodal na STE.
Clique aqui para acessar o fórum Tema 15!
Tema 14 – Gamificando temas importantes.
Período: 28 de abril a 16 de maio.
Material de estudo:Texto “Gamificando temas importantes”. Adaptado de “Gamification Educação. Gamification.org Portal. Disponível em: http://badgeville.com/wiki/education.
Orientações:Este tema é uma continuidade da discussão sobre gamificação iniciada no tema 13. O objetivo é internalizar alguns conceitos e refletir sobre a gamificação de temas importantes para os alunos no contexto das nossas escolas. O estudo deve ser realizado a partir das ações seguintes:- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos e assista o vídeo;- Anote os pontos mais relevantes;- Participe da discussão no fórum do tema 14 de forma individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo).
Clique aqui para acessar o fórum Tema 14!
Tema 13 – Gamificação e Educação (Marcelo Luis Fardo e Luciano Meira).
Período: 01 a 16 de abril/2014.
Material de estudo:1. Texto “Gamificação: conceitos e utilização na educação”; Retirado de: Fardo, M. L. A GAMIFICAÇÃO APLICADA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. CINTED-UFRGS. Revista Novas Tecnologias na Educação.
2. Vídeo “Gamificação na Educação”. Entrevista de Luciano Meira.
Orientações- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos e assista o vídeo;- Anote os pontos mais relevantes;- Preencha a tabela com a síntese do seu entendimento, aliando a teoria e as possibilidades práticas na escola.- Poste sua reflexão individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo) no espaço de síntese do tema 13.
Clique aqui para acessar o espaço de síntese do Tema 13!
Tema 12 – Ferramentas Livres, Recursos Digitais e Uso de Imagens (Marcelo Medeiros, Jamile Galvão e Helena Aragão)Período: 10 a 22 de março/2014.Material de estudo: Textos da Revista TV Escola, maio/junho 2010, pg. 14-15, 17-18 e 20.
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo dos textos;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Reflita sobre as questões norteadoras do estudo:
#Sua escola utiliza o Linux Educacional? Quais as vantagens e quais as dificuldades? Como você, na função de PROGETEC, pode contribuir para que o professor se aproprie dos softwares livres e os integre à sua prática pedagógica?
#Como é feito o uso pedagógico de imagens na sua escola? Como esse uso pode ser feito de forma crítica e contextualizada?
- Poste sua reflexão individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo) no fórum.
Clique aqui para acessar o fórum do Tema 12!
Tema 11 – Autorias. (Pedro Demo)
Período: 20 de novembro a 15 de dezembro.
Material de estudo: Texto Autorias. (Pedro Demo – Blog do autor).
Orientações- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;- Utilize os seguintes dicionários para procurar o significado de palavras desconhecidas: PRIBERAM e DEF;
- Anote os pontos mais relevantes;- Reflita sobre as questões norteadoras do estudo;
- Poste sua reflexão individual ou coletiva (com o nome da dupla ou grupo) no fórum .
Clique aqui para acessar o fórum do Tema 11!
Tema 10 – Metodologia ou Tecnologia? (Lisalba Carmargo)Período: 22 de outubro a 15 de novembroMaterial de estudo: Texto Tecnologia ou Metodologia? (Revista Linha Direta – Ed. 180, ano 16, março/2013, p. 36 -37).
Orientações- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;- Anote os pontos mais relevantes;- Reflita sobre a sua ação como PROGETEC no contexto escolar.- Poste uma síntese (individual) dessa reflexão no fórum do “Tema 10”.
Clique aqui para acessar o fórum!
Tema 9 – Lousa Digital Interativa – (Antônio, J.C.)
Período: 11 de setembro a 04 de outubro.
Material de estudo: ANTONIO, José Carlos. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora? Professor Digital, ago/2012.
Orientações -Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto; -Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas e anote os pontos mais relevantes do texto, caso julgue necessário;-Reflita sobre o uso da lousa digital no contexto da sua escola, a partir das ideias apresentadas no texto;-Socialize essa reflexão por meio da construção coletiva do quadro “A lousa digital na minha escola”.
Para acessar o quadro, clique aqui!
Tema 8 – Aprender a Ler e Compreender no Ritmo Alucinante das Informações On Line (José Manuel Moran).
Período: 15 a 31 de agosto
Material de estudo: Texto extraído e revisto do livro “A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 5a ed., Campinas: Cap.4. Tecnologias no ensino e aprendizagem inovadores.Acesse o texto:
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) faça a leitura e estudo do texto; - Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas; - Anote os pontos mais relevantes; - Reflita sobre as questões que estão no espaço de síntese e socialização do tema 8:Clique para acessar o espaço do tema!
- Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma contribuição, mas todos os componentes devem assinar a mensagem.
Tema 7 – Tablets para Todos Conseguirão Mudar a Escola? – (Moran, José Manuel)
Período: 01 a 07 de julho/22 a 31 de julho.
Material de estudo: MORAN, José Manuel. Tablets para todos conseguirão mudar a escola? Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/tablet.pdf
Orientações-Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto abaixo:
-Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;
-Reflita sobre a chegada dos Tablets na sua escola;
-Acesse o link abaixo e participe da construção coletiva da tabela.
**Clique aqui para acessar a tabela!**
Tema 6 – Os Sete Saberes Necessários À Educação Do Futuro (Morin, Edgar) .
Período: 27 de maio a 08 de junho.
Material de estudo: MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários À Educação Do Futuro. Resenha. Disponível em http://www.conteudoescola.com.br/resenhas/89-resenha-os-sete-saberes-necessarios-a-educacao-do-futuro-edgar-morin.Acesso em 21 de maio de 2013.
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas (sugestão: http://www.priberam.pt/dlpo/)
- Reflita e/ou discuta sobre os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro.
- No fórum do Tema 6 responda a pergunta “Quais as características da orientação e sugestão pedagógica, realizada pelo PROGETEC junto ao Prof. Regente, que considera os sete saberes?”
- Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma participação no fórum, mas todos devem assinar a mensagem.
Clique aqui para acessar o fórum!
Tema 5 – Os Quatro Pilares da Educação (Jacques Delors ).
Período: 22 de abril a 10 de maio
Material de estudo: Texto do Seminário Informática e Sociedade (Especialização em Tecnologias da Educação. PUC-Rio) retirado de: DELORS, Jacques (Coord.). Os quatro pilares da educação. In: Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortezo. p. 89-102.
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) ou individual analise a imagem, faça a leitura e estudo do texto;
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Reflita sobre a seguinte questão: Como as TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) podem contribuir para efetivar os quatro pilares da educação na sua escola?
- Poste uma síntese dessa reflexão no fórum do “Tema 5”, no espaço de “sínteses.”
- Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma síntese, mas todos os componentes devem assinar a mensagem.
Clique aqui para acessar o fórum!
Arquivo com resumo das discussões do Tema 5 (fórum desativado):
Tema 4 – Apropriação Tecnológica das TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) – (Almeida, M. E. B. & Valente, J. A.)
Período: 01 a 12 de abril
Material de estudo: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini & VALENTE, José Armando. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? São Paulo: Paulus, 2011. p. 43 – 47.
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Reflita sobre os estágios de apropriação tecnológica propostas por SANDHOLTZ. J. H.; RINGSTAFF, C,; DWYER, D. C, transpondo para a sua prática a teoria estudada.
- Poste uma síntese dessa reflexão indicando um exemplo prático de ação docente para cada estágio (Exposição, Adoção, Adaptação, Apropriação e Inovação).
- A síntese deve ser postada no fórum do “Tema 4”, no espaço de “sínteses.” Os grupos ou duplas de estudos podem postar somente uma síntese, mas todos os componentes devem assinar a mensagem.
Tema 3 – Mudanças na concepção do Ciclo de Aprendizagem (Valente, J. A.)
Período: 01 a 15 de novembro
Material de estudo: Valente, José Armando. A espiral da espiral de aprendizagem: O processo de compreensão do papel das tecnologias de informação e comunicação na educação. Tese (Livre Docência) - Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP, 2005. Pg. 1 a 7.
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto (Páginas 1 a 7);
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Faça uma síntese a partir da questão norteadora e poste no espaço de síntese.
Questões norteadores:
1. Analise as imagens abaixo e descreve quais as mudanças na concepção do Ciclo de Aprendizagem.
2. Justifique estas mudanças.
Tema 2 – Instrucionismo e Construcionismo (Valente, J. A.)
Período: 19 setembro a 05 de outubro.
Material de estudo: VALENTE, José Armando. Informática na Educação: InstrucionismoxConstrucionismo. Publicações do NIED, UNICAMP, Campinas, 1998.
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Faça uma síntese a partir das questões norteadoras e poste no espaço de síntese.
Questões norteadores:
1. Como o ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição pode ser usado para explicar o que acontece quando o aprendiz usa um software de multimídia, um processador de texto, um software de autoria (software para o aprendiz construir sua própria multimídia)?
2. Quais são as teorias (ou parte das teorias) de aprendizagem que estão presentes no ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição?
3. Como o ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição pode ser usado em um processo de formação de professores?
4. Quais são os princípios da Interdisciplinaridade que estão presentes no ciclo descrição-execução-reflexão-depuração-descrição?
Tema 1 - Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador (Valente, J. A.)
Período: 17 de agosto a 14 de setembro.
Material de estudo: VALENTE, José Armando. Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador: o papel do computador no processo ensino-aprendizagem. In: ALMEIDA, M. E. ; MORAN, J. M. . Brasília : MEC/SEED, 2005.
Orientações
- Em grupo (com o colega do município) ou individual faça a leitura e estudo do texto;
- Utilize o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas;
- Anote os pontos mais relevantes;
- Faça uma síntese a partir das questões norteadoras e poste no espaço de síntese.
Tópicos norteadores:
1. Conhecimento técnico e pedagógico das tecnologias na prática do professor;
2. Importância do conhecimento da especificidade de cada tecnologia;
3. Papel da avaliação do uso do computador;
4. Ciclo de ações na aprendizagem com uso do computador;
5.Descrição sucinta das três modalidades de uso da informática na educação.
Atenção: A síntese é um resumo do entendimento dos participantes. Não deverão ser feitas cópias do artigo.
Tema 17 – Avaliação da aprendizagem.